2026年04月30日，精研笃行促提升，聚力教研启新程——四平市第一高级中学开展2025—2026学年度下学期第二次主题教研活动

语文组教研活动由教研组长李兴源主持，高一年级教师韩晓东主讲《现代文阅读原创试题命题研究》。韩晓东老师依据高考评价体系“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层考查内容，从命题设计理念、高考原题考情分析、命题规范流程等维度展开系统研讨，为语文原创试题命题研究提供了专业引领。

韩晓东老师强调，现代文阅读原创试题命题需紧扣课标与核心素养，立足文本细读与能力层级，兼顾科学性、创新性与育人导向，构建“定蓝图—选素材—编试题—审修订—验迭代”的完整流程，实现“考能力、促教学、育素养”的统一，引导学生真实阅读、深度思考。

数学组教研活动由高一年级科组长李萍萍老师主持，高一年级教师安艳伟主讲《非对称性韦达定理》。非对称韦达问题是圆锥曲线板块的高考热点与教学难点，也是学生解题易卡顿、运算易出错的关键题型，本次教研旨在突破教学瓶颈、统一解题范式，提升教师专题教学能力与学生解题得分率。

安艳伟老师以典型例题为切入点拓展解题思路，分享六种差异化解题方法，清晰梳理非对称韦达定理的知识体系、解题逻辑与教学路径，为圆锥曲线教学提供标准化方案。数学组将把教研成果落地课堂，优化教学设计、强化方法训练，帮助学生理清思路、规避运算误区。

英语组教研活动由教研组长崔咏梅主持，高二年级教师孟泽主讲《议论文篇章结构分析》。孟泽老师聚焦议论文阅读核心考点，拆解篇章逻辑结构，结合经典例题讲解细节事实题的突破技巧，明确“问题定位→原文查找→分析比对选项”的解题路径，为英语阅读教学提供实用方法。

本次教研紧扣英语阅读教学重难点，帮助教师梳理议论文教学思路，优化阅读解题教学策略。通过专题研讨，教师们精准把握阅读教学发力点，能够更高效地引导学生掌握篇章分析技巧，突破阅读解题瓶颈，稳步提升答题准确率与阅读理解能力。

物理组教研活动由教研组长付中晔主持，高一年级教师郭志成主讲《新课程标准下的高中物理夯实基础策略研究》。郭志成老师结合高一月考学情，针对学生“上课能听懂、做题就发懵”的问题，梳理出概念模糊、公式死套、模型缺失、数学工具不足、答题习惯不佳五大学习痛点。

郭志成老师强调，夯实物理基础要秉持“慢即是快、少即是多”的核心理念，做到概念清、规律明、模型建、规范立，充分利用教材构建知识网络，强化模型构建与识别能力。同时分年级落实教学重点，搭配错题诊断沙龙，帮助学生夯实基础、养成良好答题习惯。

化学组教研活动由教研组长白羽主持，高二年级教师闻晏主讲《化学反应原理模块解题策略》。化学反应原理模块涵盖热力学、动力学、电化学等抽象知识，存在理解难、应用难、得分难的问题，闻晏老师依托高考真题，将试题分为电化学、水溶液中的离子反应、综合题三类展开策略探究。

闻晏老师强调，电化学需先判定装置类型与电极属性，离子反应题要聚焦图像关键信息，综合题需拆分设问精准作答。通过典型例题建构解题思维与方法模型，为化学教学提供清晰指引，帮助学生突破模块学习难点，提升解题效率与应试能力。

生物组教研活动由教研组长吕芳主持，高一年级教师王秀霞主讲《真题引路，精准备考——2025高考生物真题解读》。王秀霞老师从试题来源、考查能力、解题步骤、应对策略等方面，深度解析新高考背景下生物教学核心任务与备考工作要点。

王秀霞老师强调，要以情境创设和任务驱动为复习核心策略，立足教材基础知识、关注学科热点、搭建教学情境，延续情境化教学思路，提升学生问题解决能力，精准适配新高考“以情境为载体”的命题改革方向，助力学生高效备考。

为打破学科壁垒、深化跨学科融合育人，政治、历史、地理三科开展联合教研活动，由政治教研组长杨青岩主持，高二年级教师赵桐主讲《经济筑基，政治立制——政史地融合视角下的中国国家治理实践》。本次教研立足新高考核心素养要求，以中国国家治理为主线，串联历史脉络与地理时空格局，优化大单元课堂教学实践。

赵桐老师强调，政史地融合教学要紧扣高考命题趋势，立足国情真实情境开展探究学习，破除学科边界，培育学生系统思维与跨学科综合素养。本次联合教研为跨学科育人提质增效筑牢基础，推动融合教学向纵深发展。