2025年04月02日，缅怀革命先烈传承红色基因 |四平市第一高级中学团委组织青年学子开展清明节社会实践活动

2025年04月02日，学悟交融启新程，锐意进取勇向前——四平市第一高级中学开展2025年高三二轮复习备考主题教研活动

2025年03月31日，春风沐教撷芬芳，名师引领促成长——四平市第一高级中学语文工作室开展名师课堂教学观摩示范活动

2025年03月28日，传承中华赤子心，赓续先烈红色情 ——四平市第一高级中学党委开展主题党日活动

2025年03月27日，培基青教路，逐梦杏坛春——四平市第一高级中学2025年3月份新入职教师汇报课

2025年03月24日，承旧启新，扬帆远航——四平市第一高级中学召开2024—2025学年度下学期科组长工作会议

2025年03月23日，探秘化学世界，叩响科学之门——四平市第一高级中学参加吉林师范大学化学学院服务地方中学化学教育实践活动

2025年04月02日，缅怀革命先烈传承红色基因 |四平市第一高级中学团委组织青年学子开展清明节社会实践活动

缅怀革命先烈传承红色基因清明节社会实践活动点击边框调出视频工具条人间四月芳菲尽，又是一年清明时。为加强青年学生爱国主义教育，致敬先辈，告慰英魂，铭记历史，弘扬光荣革命传统，激发青年学子爱党爱国情怀，4

2025年04月02日，学悟交融启新程，锐意进取勇向前——四平市第一高级中学开展2025年高三二轮复习备考主题教研活动

凝心聚力谋突破，精研深耕备高考。为精准把握2025年高考命题趋势，优化二轮复习策略，提升备考实效，3月下旬，四平市第一高级中学九大学科教研组陆续开展2025年高三二轮复习备考主题教研活动。语文教研组语

2025年03月31日，春风沐教撷芬芳，名师引领促成长——四平市第一高级中学语文工作室开展名师课堂教学观摩示范活动

正是人间三月天，春风含笑柳如烟。为充分发挥名师引领、示范和辐射作用，加强教学教研交流，带动青年教师专业化成长，3月31日下午，四平市第一高级中学语文工作室开展名师课堂教学观摩示范活动。本次活动由语文教

2025年03月28日，传承中华赤子心，赓续先烈红色情 ——四平市第一高级中学党委开展主题党日活动

传承中华赤子心，赓续先烈红色情为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会精神，隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，深入贯彻中央八项规定精神学习教育，

2025年03月27日，培基青教路，逐梦杏坛春——四平市第一高级中学2025年3月份新入职教师汇报课

为促进青年教师专业化成长，夯实教学基本功，3月24日-27日，四平市第一高级中学举行2025年3月份新入职教师汇报课。学校相关领导、各学科教研组长、资深教师高度关注此次汇报课活动，积极参与到各项活动之

2025年03月24日，承旧启新，扬帆远航——四平市第一高级中学召开2024—2025学年度下学期科组长工作会议

律回春渐，新元肇始。为稳步推进新学期各项重点工作，充分发挥科组长在教学引领与管理上的关键作用，3月24日下午，四平市第一高级中学召开2024—2025学年度下学期科组长工作会议。教务处主任左玉晶在总结

2025年03月23日，探秘化学世界，叩响科学之门——四平市第一高级中学参加吉林师范大学化学学院服务地方中学化学教育实践活动

薪火传星芒，匠心筑未来。为做好科学教育加法，激发学生的学习兴趣，培养科学思维、提升实践技能、深化知识理解，吉林师范大学化学学院面向四平市第一高级中学开展了服务地方中学化学教育实践暨四平市第一高级中学游

2025年03月05日，食堂大宗食品采购遴选结果公示

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2025年03月31日，春风沐教撷芬芳，名师引领促成长——四平市第一高级中学语文工作室开展名师课堂教学观摩示范活动

2025年03月31日 19:30:12 访问量：183次

正是人间三月天，春风含笑柳如烟。为充分发挥名师引领、示范和辐射作用，加强教学教研交流，带动青年教师专业化成长，3月31日下午，四平市第一高级中学语文工作室开展名师课堂教学观摩示范活动。

本次活动由语文教研组长李兴源主持，高一年级语文教师郭媛媛主讲《〈雷雨〉〈窦娥冤〉联读》。

《雷雨》和《窦娥冤》是统编版高中语文教科书必修下册第二单元的两篇课文。本单元以“良知与悲悯”为人文主题，围绕“文学阅读与写作”的学习任务群而展开。《雷雨》和《窦娥冤》这两篇戏剧作品，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同地域的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这两部作品，有助于我们更深刻地理解社会人生。

郭媛媛老师充分运用我校问题引领课堂教学模式，并体现了“四有”原则。一是设计有新意。立足“悲剧意蕴”，将《窦娥冤》《雷雨》两篇戏剧进行联读，这一设计从学生学习实际情况出发，巧妙引入，鼓励学生积极参与课堂研讨，课前没有磨课环节，是实打实的原生课堂，课堂生成真实，教学反馈积极有效。二是课堂有逻辑。这节课设计了三项学生学习活动，既体现了学生的思考深度和人文情怀，又考查了单元写作任务，层层深入，层层聚焦，充分体现了课堂清晰的逻辑性和结构性。

三是教师有思想。郭老师对多文联读、悲剧意蕴和文本写作都有自己的思考与理解，并融入教学设计中。课堂讲解时深入浅出，平等地和学生交流，浸润思想于细微之处。四是学生有参与。学生的课堂表现非常精彩，代入感很强，学生在回答问题时可以看出思考得很深入，思维碰撞很有火花，写作时更是紧密联系自身实际，抒发真情，没有矫揉造作，无病呻吟之言。

本次示范课得到学校领导的大力支持和充分肯定。党委书记苏亚利、校长韩健民，副校长纪晓明、陈卓，教务处主任左玉晶，高一年级主任张洪刚，语文组全体教师参加。课后，全体语文教师汇聚一堂，或是心灵的叩问，或是坦诚的反思，或是深入的剖析，纷纷表示学后才知不足，今后一定要敢于走出自己的“经验区”和“舒适区”，在不断地突破和重建中成长。