“一评三考”实施方案

为进一步加强我校教师队伍建设,提高广大教师的整体素质，特别是思想道德素质，促进教师学习专业知识，提高业务水平，根据《四平市教育局关于全面加强教师队伍考核管理的意见》、《四平市师德评价实施方案》、《四平市教师“三考”工作方案》文件精神，结合我校实际，特制定四平一中“一评三考”工作实施。
 一、指导思想
以江_泽民“三个代表”重要思想和党的十六大精神、省、市教育工作会议精神为指导，认真落实市教育局“一评三考”工作。通过“一评三考”活动，不断提高我校教师的思想政治素质，抓师德、强师能，优化教师队伍，全面提高我校教育教学质量，为我校争创全国一千所示范校提供充足的精神动力和坚实的物质保证。
二、考核范围
“一评”（即师德评价）的考核范围为全校在岗教职员工；“三考”的考核范围为全校任课教师。
三、工作原则
“一评三考”工作，一是坚持科学性原则，采取过程评价与结果评价相结合方式，力求全面科学地评价教师的业务能力；二是坚持客观性原则做到公正、公平、公开，开放考核评价的全过程，公开考核的结果；三是坚持导向性原则皮考促训、以考促教，发挥“三考”工作正确的导向性作用，激励教师努力提高业务水平，增强教师教育教学工作的积极性、主动性和创造性。
    四、具体工作
（一）“一评”工作
1、评价工作
（1）学生评价工作和家长评价工作将统一进行，学校召开动员大会，由校领导做动员讲话，讲明评价工作的目的和意义。统一设立投票箱。由学校领导和行政人员代表组织学生对任课教师进行评价。参加评价的学生，系各班学号为单号的学生；家长评价由学校统一组织进行，由各班学号为双号的学生家长参加（下一学年评价工作进行互换）。
（2）教师间相互评价和领导评价教师按制订的评价指标体系中相应的条款打分。教师间相互评价按教学和行政分成高一年级、高二年级、高三年级、行政四个大组进行，由四位副校级领导分工负责。领导班子对全体教师统一进行评价，由校长亲自组织实施。
（3）社会各界和行风监督员的评价，由校领导主持召开行风监督员座谈会，并向社会发放测评票。对评价反映的问题经核实后，要做相应的减分，特别严重的问题要做出下岗处理。
（4）行政人员和工人的评价由学校依照一评三考的总体要求，结合我校实际实行教师互评、校长评价，其他领导评价，行风监督员及社会各界评价。
2、评价计分
对任课教师的计分按下列比例进行，领导评价教师占35%，教师间相互评价占30%，学生评价教师占20%，家长评价教师占15%。
行政人员和工人的计分按下列比例进行，校长评价占30%，其他校领导评价占30%，教职工相互评价占40%。
3、认真反馈
学校将对评价中反映出来的问题，由校党办认真进行整理，分析，并由学校各部门的主管领导向教职工本人进行反馈，进行个别谈话。全体教师要针对反馈的问题对号入座、剖析原因、提高认识、认真开展批评与自我批评。
4、数据管理
评价的成绩记入教师考核管理手册，并建立考核档案。学校将根据统计数据排出名次。对师德评价后1/3的和末位的同志按教育局有关文件精神进行处理。
5、组织处理
对师德评价中处于后五位，问题比较突出的个别教师由学校领导进行诫勉谈话，黄牌警告，责令限期改正。对于问题特别严重的要做出下岗处理，报市教育局核准后按相应程序解除聘约，下岗者按70%开资。
（二）“三考”工作
1、考核的基本内容
⑴教师的专业素质考核。教师的专业素质包括知识与技能两个方面，知识是指教师从事教育教学工作所必须掌握的专业知识，如教材知识、大纲及课程标准知识、现代教育理论知识；技能是批教师进行教育教学工作所必须具备的专业技能，如现代信息技术手段应用、备课说课、讲课与组织教学、辅导与批改、复习与考核、教研与教改、表达与操作等技能。
⑵教师的教学过程考核。对教师的教学过程进行考核考核评价，考核评价教师的备课、课堂教学、作业批发情况。
⑶教师的教学实绩考核。对教师的教学结果进行考核评价，教学结果包括教师的所任学科所教班级的学生学习成绩、教学评议结果、教师的教研科研成果和学校常规教学管理成绩。
2、考核的方式、方法
⑴教师业务素质考核。每年暑期由市教育局统一组织，以考试的形式进行，考试成绩即为教师业务素质考核结果，考试的具体内容、时间、方式方法以市教师研修院每年下发的《考试通知》为准。
⑵为鼓励教学成绩突出的教师，引导他们做好“传帮带”工作，在专业素质考核中，对已获得特级教师、教学标兵称号的人员，当年在教学岗位的可以免试，成绩按满分计算；省、市级学科带头人可在取得称号的当年或下一年免考一次。
⑶教师教学过程考核由学校组织进行。先由教师在自评报告中对自己的教学过程进行自我评价，再由学校教学教导处、科研处对教师的教学过程进行评价。学校将按上级教育行政部门、业务部门的要求开展好课堂教学评估活动、常规教学检查活动。课堂教学评估每学期进行一次，制定切实可行的评估细则，评估中既要考查教师的基本功，又要考查教师的创新教育理念以及老师在课堂上有计划地组织各种活动、引导学生自主学习、实现师生互动的能力。教师集体备课要规范管理、形成制度，教案、作业批改检查每学期至少三次，教导处要根据学校实际情况制定好方案和评价标准管理好活动档案，记录好评估检查结果，学年末根据《四平市教师教学过程考核评分表》给每位教师打分。
⑷教师教学实绩考核由学校组织进行。先由教师本人形成自评报告，对自己的教学实绩进行自我评价，然后由学校组成考核小组考核评价每位教师。考核小组负责统计教师的学生学习成绩，组织学生、教师、学校领导对每位教师进行评议，对教师的教科研成果进行鉴定，计算每位教师在学校教学管理活动中的得分，然后根据《四平市教师教学实绩考核评分表》给每位教师打分。
   五、“一评三考”结果的奖惩
   1、学校领导民主测评满意率低于60%，进行诫免谈话，满意率低于50%，就地解聘领导职务。教师民主测评满意率低于80%的，当年年度考核不能定为“优秀”，满意率低于70%的，当年年度考核定为“基本合格”，满意率低于60%的，当年年度考核定为“不合格”。
    2、在教师备、讲、批、辅、考、计划总结工作过程综合考核中，考核定为“优良”的才能评选先进和考核定为优秀，考核定为“中、差”的责令限期改正和提高，考核定为“差”的，下一学年不得原职聘任，必须低聘一级职务。
    3、在教师工作实绩考核中，对教学实绩突出的教师进行表彰奖励，对教学实绩特别低劣的进行惩处。
    4、对教师的专业知识笔试，考试不及格的再安排一次补考，对补考仍不及格的和无故不参加考试的，下一学年不得原职聘任，必须低聘一级职务。
    5、“三考”成绩作教师履职考核的直接依据，根据履职考核所占的分值按比例进行拆算。
    六、加强组织领导
成立四平市第一高级中学“一评三考”工作领导小组：
组  长：王锡爵
副组长：高峰、李双、白娥、刘德利
成  员：杜本、宋立华、强延武
考核组组成人员由组长作具体分工，做各种资料、数据的检查验收、收集整理、登记保存工作，制定出“一评三考”实施方案。

四平市第一高级中学
二00六年八月