01
磨课




汇报课磨课
9月25日至26日,新入职教师在教研组长与指导教师的统筹下开展集中磨课。他们以新课程标准为纲,深耕教材内容,对教学环节进行多轮打磨与优化。过程中,新教师主动吸纳先进教学理念,及时复盘并迭代教学思路,将理论深度融入实践设计。同时,在前辈引导下,运用学情分析、合作探究等科学方法,精准捕捉学生的学习需求与个性差异,为课堂教学锚定了清晰方向。
02
汇报课




新入职教师汇报课
课堂展示环节,新入职教师展现出扎实的备课成果。他们立足教材、结合学情,设计出兼具创新性与实用性的教学方案。课堂上,青年教师们教态亲和、教法灵动,有效激活了学生的学习热情,充分彰显了学校青年教师队伍的朝气与潜力。
03
说课评课



评课前说课

评课


汇报课结束后,进行了评课研讨。新入职教师首先进行说课,认真剖析在本次教学活动中的优势与不足。同时,本学科组的老师们围绕教学目标设定、教学内容组织、教学方法运用及课堂互动效果等核心维度,展开全方位、深层次的点评。客观的点评既肯定了新入职教师的进步与亮点,也从“导问、深问、解问、新问”四个问题引领模式方面提出了具有针对性的优化建议,为青年教师教学能力的提升指明了方向。

校领导深入汇报课现场



副校长纪晓明、教务处主任左玉晶、高一年级主任李微参与了讲课、说课、评课的全过程。



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初审:王 波
复审:纪晓明
终审:韩健民 付 颖
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